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中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估变革

教学好不好，“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估变革

教学好不好，“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估变革

教学好不好，“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估变革

教学好不好，“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估变革

教学好不好，“绿尺”来衡量 不再以学生成绩为单一标准

学生品德发展指数

行为习惯、公民素质、人格品质和理想信念

学生学业水平指数

义务阶段为合格率，普高阶段为提高率，中职阶段为就业率

学生身心健康指数

体质健康和心理健康

学生学习生活幸福指数

学习环境、学习负担、学习心理、学习能力和特长爱好

温州市中小学教师暑期师德集中培训今日上午拉开序幕，全市10万教师在主会场或者通过分会场视频直播参加报告会。记者从会上获悉，我市中小学全面启动课堂教学变革和教育质量评估两大工作，今后衡量学生教育质量将有“绿色”尺子。

■教育质量怎么评？ 一把“绿色”尺子更全面

今后，我市将改变过去以学业成绩为单一标准衡量教育质量的做法，以“绿色评价”引导关心学生的全面发展和健康成长，并通过其对我市教育质量进行定期“健康体检”。

这把“绿色”的尺子，将对学生教育质量用四大指数进行全面综合衡量。除分析学生学业水平指数外，还将学生的品德行为、身心健康水平、学习动力、学业负担、师生关系等概括为学生品德发展指数、学生身心健康指数和学生学习生活幸福指数。既衡量学生一般认知能力水平，又衡量学生体质、品德、创新等高层次能力的水平；既以学生发展为中心，又兼顾教师、校长、学校乃至家庭对学生发展的影响。

■课堂教学如何变革？

趣味性和有效性是重点

如何转变学生学习方式？如何提高学生学习有效性？如何提高教育质量？

据悉，我市将全面启动课堂变革实验项目。该项目将以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革传统的课堂教学模式，通过提高学生学习的趣味性和有效性，进而提升全市教育教学质量。

“温州是教育大市但不是教育强市，教育质量还有待于提高”， 市教育局局长谢树华指出，学校要以教学为中心，课堂教学是提高教育质量、推进素质教育的主渠道，课堂变革实验项目意义重大。

■师德如何把关？

请代表委员担任监督员

我市决定对师德责任进行落实，推行一把手总负责。8月词10月，全市教育系统集中开展师德建设主题教育活动。市教育局将聘请部分人大代表、政协委员担任师德监督员，加强督查对师德的督查。各个学校建立师德监督员队伍，聘请师德师风监督员，在学校设立师德监督箱，并在10月份前对本校教师的师德师风、依法从教行为进行自查。