男人的天堂女人毛多婬妇

通过实践条件的体系化建设，尤其是生产性教学工厂的建设，保证了实训项目与教学计划的衔接，带动了课程及教学内容、教学模式、教学方法等一系列改革，实现了高职人才培养模式的根本改变；在生产性实训过程中，通过以教学工厂典型产物为载体设计的学习过程，实现了真正意义上的“工学结合”，解决了基于工学结合教学模式改革问题；依托校内教学工厂，工厂的师傅和专任教师“双向兼职”、“双岗双责”，使教学团队的双师结构得到真正意义的优化。同时，教学工厂为教师实践锻炼、课程研发、职业能力的提高提供了平台和机会，双师素质不断提高。

生产性教学工厂发挥生产经营和实训教学的双重功能，其真实的生产产物、真实的工作过程、真实的职场氛围、真实的公司文化，是实现学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实习的有效途径。5大类、30多个品种、1000多种规格的真实产物成为学生的实训载体，在提高学生的实践能力、顶岗能力和创业能力等综合素质方面发挥了重要作用。

以产物带动教学，学训交替教学效果明显，缩短了学生在校外实训基地的适应期，顶岗实训效果明显，学生的综合素质得到显着提高，有效的解决了学生在校掌握的专业知识和技能与社会需求不适应的问题，提高了毕业生的就业率和就业质量。例如：2008届机械设计与制造专业毕业生初次签约率达68.7%，初次就业率达98.9%。

2006年以来，学院为社会输送了1万多名高素质的毕业生，在社会的各行各业做出了骄人的业绩。叁年来，毕业生平均就业率达97.6％，用工单位平均满意率达98.1%。