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追寻幸福完整 的教育生活

——听朱永新教授聊“新教育”理念

追寻幸福完整 的教育生活

——听朱永新教授聊“新教育”理念

追寻幸福完整 的教育生活

——听朱永新教授聊“新教育”理念

昨天，我国着名的教育专家朱永新教授，在瓯海区新人民大会堂作对于“新教育”理念的报告会。近两个小时的时间里，朱教授对新教育的内涵、发展历程、学理基础以及新教育的具体措施等进行了生动细致的讲解。

朱永新教授发起的“新教育实验”始于2000年，以其撰写的《我的教育理想》正式出版发行为标志，发展至今，在全国已有37个实验区，1500余所实验学校、160余万名教师和学生参与实验。其中，我市苍南县早在2005年就已正式启动了新教育实验，成为全省第一个开展新教育实验的县。昨天，新教育研究院与森马集团合作创办的九年制森马新教育学校，则是新教育在我市率先设立的学校。

“新教育”六字内涵

所谓“新教育”，是以教师发展为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，帮助新教育共同体成员，过一种幸福完整的教育生活。朱永新将其概括为“新”、“心”、“行”、“幸”、“星”、“信”六个字。

“新”，就是在传承中有所创新；“心”，则是“心灵的教育”，让学生有一颗博爱而敏感的内心，达到身、心、灵的统一；“行”，本着“行动，才有收获；坚持，才有奇迹”的原则，把行动哲学和田野精神作为重要追求；“幸”，朱永新认为，传统教育理念往往牺牲孩子当下的幸福，换取未来的可能幸福，而新教育鼓励教师和学生享受当下，“如果一个人在童年没有幸福、快乐的体验，他的整个人生可能会蒙受永远的阴影。一个教师，如果不能体验职业的尊严与幸福，也不会有真正的教育成就”；“星”，就是希望教师争做“擦星人”，不做“追星人”，不抱怨学生的稚嫩，而是擦亮星星；“信”，则是相信种子、相信岁月。“种子意味着希望、愿景，岁月就是坚守、意志。信任，表达了我们新教育人对世界、对生命的信任，对职业最终的认同。”朱永新说。

“新教育”十大行动

“新教育”理念主张通过改变学生的生存状态、教师的行走方式、学校的发展模式和教育科研的研究范式，来实现让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。朱永新说：“新教育实验主要做十件事，我们把它称之为十大行动，就是营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。”

他说，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这是新教育实验最重要的一个行动，因而，“营造书香校园”被放在十大行动之首。

“教育的本意，就是教人学会做人，教育目前最重要的是要返璞归真。我们应真正回到原点，把握教育的本意。”朱永新说。